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卢勤
父母下岗，究竟给孩子带来一些什么影响呢？前不
久，我去辽宁沈阳市采访，大受启发。
沈阳目前下岗待就业职工有四十万人。大东区大东
三校有一千八百九十名小学生，下岗职工子女有三百多
人。我走进一个高年级班，只见孩子们个个精神抖擞。
全班百分之百的孩子知道父母的职业和特长，不少孩子
在考虑：“假如我的父母下岗了，还能干什么？”多数
孩子对父母下岗表示理解。一位女孩的妈妈下岗，她说
：“本来五个人能干的活，要十个人干，这是浪费。我
妈下岗了，可以去干别的。家里钱少了，我更要节约，
不该花的钱一分也不花。”
面对这些懂事的孩子，我大为感动。我发现这些下
岗职工的孩子，好像比那些家庭富裕的孩子更加懂事，
更能理解父母、关心父母。
沈阳市团队组织开展了手拉手解困救助活动。在动
员大会上，孩子们发出这样的誓言：“不比穿戴比学习
，不比文具比志气，不比吃喝比成绩，不比家庭比能力
。”孩子的铮铮誓言，令在场的家长、老师感动得热泪
盈眶。我想起南京十八中学开展的大讨论：父母下岗了
，我们怎么办？讨论中，孩子们总结出“五心诀”：“
努力学习，不断提高成绩，不让家长担心；生活上不攀
比，不乱花钱，不让家长烦心；父母心情不好爱唠叨，
不顶嘴，不让家长伤心；经常和父母交谈，汇报自己的
进步，让家长开心；帮父母做力所能及的事，让家长省
心。”这“五心诀”，化为让父母欣慰的具体行动。学
生每天穿校服上学，衣着上不攀比；春游每人只带两个
面包，一瓶白开水；每学期初，老师都要带着全班同学
将旧本上的空白纸撕下来再重新订上，作为新学期的笔
记本。
石家庄跃进路小学孩子提出的口号是：“用一颗善
解人意的心，体谅父母的苦衷；用自强自立的精神，给
父母一些安慰；用优异的学习成绩，给父母一份快乐。
”他们还致信给父母下岗的伙伴说：“父母下岗，我们
自强；昂起头，做生活的强者”。
下岗职工子女的这些感人言行，给人以很大的启示
。
许多家长说：“孩子是我们在困境中的精神支柱，
也是我们奋斗的希望。”问题是，家长们美好的希望能
否实现呢？
从下岗职工子女身上，我们看到一种久违了的责任
意识和爱的情感。这不能不让我们反思：成长中的孩子
究竟需要什么？家长应该给予孩子什么？
事实告诉我们：孩子不仅需要父母的爱，更需要爱
父母的机会。过去，我们作家长的，只想着把温暖和快
乐留给孩子，把困难和忧愁留给自己，使孩子在无忧无
虑中长大，却失去了爱的能力。今天，父母下岗了，面
对着困难，也面对着变革，面对着长远利益和眼前利益
、全局利益和家庭利益的思考，孩子却突然长大了，懂
事了，变得善解人意，变得勤俭节约，变得自强自立。
这当然也需要家长教育和支持，需要家长正确面对现实
，面对改革，面对孩子。“困难是人生的大学。”从人
生的角度来看，父母下岗，对成长中的孩子来说，是一
种营养。
我有这样的预感：如果下岗职工的孩子能以正确、
积极的态度对待父母下岗，自立、自强，那么，他们将
来可能会比某些家庭富裕的孩子更有本事。这叫“环境
造就人”。
《人民日报》（1 9 9 8 0 5 2 9 四版）
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