今年，福建省仙游县共有7837名学子参加高考，有1939人被大学录取，其中90％为农家学生。据县教育局的同志介绍，在录取的考生中，有20％的学生家庭非常贫困，如果得不到社会的支持帮助，这些学生就无法圆他们的大学梦。面对入学通知书，这些贫困学生和他们的父母陷入困境。（《中国青年报》8月8日）

　　“如果得不到社会的支持帮助，这些学生就无法圆他们的大学梦。”真的是这样吗？贫困学生圆大学梦，非得靠社会资助不可吗？如果提议建立“希望大学”，像资助“希望小学”的贫困孩子那样资助贫困大学生，你捐不捐钱？

　　就在这条消息见报的前两天，8月6日的《央视论坛》，邀请作家何建明和评论家陈小川，探讨如何帮助贫困大学生这样一个话题，题目是“拿什么关爱你”，——这个“你”指贫困大学生，但我以为整个话题并不仅仅是对贫困大学生，而是面对全社会。

　　近年来，伴随高考放榜而来的热点之一，就是贫困大学生。一方面是学校出台相关减免学费的政策，另一方面则是媒体呼吁社会给贫困大学生以关爱，有的还推出资助贫困大学生的专题，反响也不小，资助行动于是得以开展，企业的，个人的，都有。但是，跟贫困大学生完成学业需要的数量相比，捐助毕竟只是杯水车薪。

　　这里就提出一个问题：究竟怎样帮助贫困大学生？

　　不错，贫困大学生应该得到社会的关爱，我们不能让一个大学生失学。但是对他们的关爱，不能仅仅局限在捐助上。在这个背景下，就有本文第二段提出的问题。陈小川明确表示，他不捐，何建名也认为不该捐。理由其实很简单：大学教育不是义务教育，大学生应该具有独立生存的能力；他们完全可以通过各种各样的勤工俭学活动来解决学费和生活费。显然，帮助贫困大学生，有比钱更重要的东西。

　　改革开放以来，我们有数以十万计的出国留学生。他们中除了极少数有亲属资助外，大多数经济上都十分拮据，但是他们都挺过来了，完成了学业。为什么？因为在国外那种自立才能生存的环境，逼迫他们提高心理承受力，树立自信心，打工挣学费以及维持完成学业的生活费用，在艰苦的环境中锻炼意志，——他们不但学到了知识，更学会了自立。

　　相比之下，国内似乎还没有营造出这样的环境。不少学生有考高分的能力，但缺乏独立生存的能力。面对突如其来的高额学费，有些学生增加了心理负担，感到压力沉重，也不知道该如何去应对未来的生活。而媒体似乎也只是一味地倡导社会捐助，很少从自立、自强方面去引导他们自己去创造完成学业的条件，以至于有些学生以为社会捐助乃是理所当然的唯一办法。毫无疑问，这暴露了大学生素质上的巨大缺陷，而这一缺陷的产生，跟学校教育、家庭教育存在的弊端有重要关系，也跟媒体片面倡导捐助有重要关系，——换句话说，学校、家庭、媒体以及全社会，都有必要反思一下：我们究竟应该怎样关爱贫困大学生。从这个角度讲，央视论坛提出的这一话题，对于造就大学生健康的人格具有积极的意义。