赵化南 　　曾引起国内外人士关注的四岁奇童灯娃，自幼在其父母的 培训下，练就了游泳的技艺。今年她创出了一项“幼儿在水中 做前后滚翻数量最多的吉尼斯纪录。”自八月份起，小灯娃每 月便有了一定的收入。这时，灯娃的母亲对灯娃说：“小灯娃， 你有收入了，我们是不是也该纳税？”灯娃答：“纳税是每个 公民的义务，这是中央电视台公益广告中说的。”于是，灯娃 在其父亲的陪同下，找到税务所缴纳个人收入所得税。事后灯 娃的母亲说，尽管灯娃这次只缴纳了二百四十元税，但是这是 件有意义的事。 　　湖南省衡东县十三岁少年陈礼，有一手神奇的治蛇伤医术， 是远近有名的蛇医。两年多的时间里，从“蛇口”中救下二百 多条人命，而且从未失手，每治必愈。陈礼的医术高了，名气 大了，前来治伤的人多了，他的父亲却未将儿子当成“摇钱 树”，而是教育他不为金钱所累，扶贫济困，实行人道主义。在 治蛇伤时，他只是收一些药费，对于一些贫困患者，甚至免收 全部费用。在治愈的二百多人中，有七十多人免收了药费，费 用达一万多元。 　　灯娃和陈礼的父母，很重视对孩子的品德教育，这值得称 道。和他们的做法相反，有的家长只知道娇惯和宠爱孩子，忽 视了对孩子的教育，或者只重视智育，忽视了德育，甚至认为 “树大自然直”，孩子大了自然会懂得怎么做人，用不着大人 操心，这显然是错误的。《易经》上有这么一句话：“蒙以养 正，圣功也。”正因为是孩子，可塑性强，其心灵如同一张白 纸，这时给以正确教育，往往能终身受益。如果年幼时不进行 教育，等到恶习养成，再纠正就很难了。两千多年前的教育专 著《学记》，就把教育分为“小学”和“大学”阶段，认为 “小学”是施行道德教育的最重要阶段。宋代著名教育家朱熹， 编写了一本名为《小学》的教材。按他的说法，“小学”就是 一本“做人的样子”的书。他认为，只有在儿童年幼时就进行 “如何做人”的教育，才会收到预想的效果。如果等到孩子长 大以后再进行教育，就会“作室而天基，成亦难矣。”总结品 德教育的规律，朱熹认为，“如何做人”的教育，“必使其讲 而习之于幼稚之时”，才能使他们“习与智长，化于心成”。 这些宝贵的教育思想，需要我们很好地继承和发扬。 　　灯娃和陈礼的父母在对孩子教育时有一个很重要的特点， 就是很重视教育的方法。他们不是空洞地说教，而是根据孩子 年幼的特点，抓住时机，启发诱导，使正确思想像春风化雨点 滴入土，注入孩子的心田。孩子有了收入，提出要不要纳税， 在孩子作答后，带着孩子去税务所纳税；当孩子医术高了名气 大了，便启发孩子扶贫济困，不为金钱所累。这样寓教于事， 入情入理，自然会取得理想的效果。明代教育家王阳明指出， 对于儿童，要能够“顺导其志意，调理其性情，潜消其鄙吝， 默化其粗顽，日使之渐于礼义而不苦其难，入于中和而不知其 故”。如果我们能像灯娃、陈礼的父母那样，不但重视对孩子 的品德教育，而且也注意教育方法，那就会使孩子通过实践一 点一滴养成优良的品德，这是功德无量的大好事。 《人民日报》　(981204第4版)